Le patient expert. Chaire de transfert des connaissances
Description
Le concept de « patient-expert » a été développé récemment et décrit les patients qui :
1) comprennent bien la nature de leur problème de santé et son traitement et désirent utiliser leurs connaissances et les mettre à jour régulièrement,
2) se sentent en contrôle de leur problème,
3) veulent contribuer à la gestion de leur maladie en partenariat avec les professionnels de la santé, et
4) communiquent effectivement avec les soignants et sont prêts à collaborer avec ces derniers.
Il existe bien sûr plusieurs « niveaux » d’expertise, mais ces personnes pourront, entre autres, contribuer à améliorer la gestion des problèmes de santé, particulièrement des maladies chroniques comme l’asthme, aider à identifier les besoins des patients, communiquer leurs valeurs, leurs perceptions et leurs préférences, de même qu’identifier les effets secondaires possibles des traitements. Ils peuvent contribuer à l’éducation des autres patients et au développement et à l’évaluation des programmes éducatifs, en plus de participer à l’élaboration de projets de recherche. Les modalités de formation et de mise à jour des connaissances des patients-experts sont encore à déterminer.
La Chaire en quelques mots
La Chaire de transfert de connaissances, d’éducation et de prévention en santé respiratoire et cardiovasculaire tente de sortir du rôle traditionnel dans lequel le clinicien est l’expert soignant et où le patient est passif. Une plus grande implication du patient dans la gestion de sa maladie, dans un contexte de multidisciplinarité et d’articulation des interventions des différents professionnels de la santé, incluant le concept de «patient expert», a démontré son potentiel d’amélioration du devenir clinique et d’une utilisation plus adéquate des ressources.
1) comprennent bien la nature de leur problème de santé et son traitement et désirent utiliser leurs connaissances et les mettre à jour régulièrement,
2) se sentent en contrôle de leur problème,
3) veulent contribuer à la gestion de leur maladie en partenariat avec les professionnels de la santé, et
4) communiquent effectivement avec les soignants et sont prêts à collaborer avec ces derniers.
Il existe bien sûr plusieurs « niveaux » d’expertise, mais ces personnes pourront, entre autres, contribuer à améliorer la gestion des problèmes de santé, particulièrement des maladies chroniques comme l’asthme, aider à identifier les besoins des patients, communiquer leurs valeurs, leurs perceptions et leurs préférences, de même qu’identifier les effets secondaires possibles des traitements. Ils peuvent contribuer à l’éducation des autres patients et au développement et à l’évaluation des programmes éducatifs, en plus de participer à l’élaboration de projets de recherche. Les modalités de formation et de mise à jour des connaissances des patients-experts sont encore à déterminer.
La Chaire en quelques mots
La Chaire de transfert de connaissances, d’éducation et de prévention en santé respiratoire et cardiovasculaire tente de sortir du rôle traditionnel dans lequel le clinicien est l’expert soignant et où le patient est passif. Une plus grande implication du patient dans la gestion de sa maladie, dans un contexte de multidisciplinarité et d’articulation des interventions des différents professionnels de la santé, incluant le concept de «patient expert», a démontré son potentiel d’amélioration du devenir clinique et d’une utilisation plus adéquate des ressources.
Collection
Santé - médecine
25,00 $
Papier
