Quelle formation pour l’enseignement de l’éthique à l’école?
Parution: 13 juillet 2006
- Dirigé par :
-
Nb. de pages:
234
Description
Sous la direction de Fernand Ouellet
En juin 2005, le gouvernement québécois annonçait sa décision de remplacer l’enseignement religieux confessionnel par un programme d’éthique et de culture religieuse. Cette décision aura des répercussions importantes sur les programmes de l’enseignement moral, qui n’avait été jusque-là qu’une solution de rechange à l’enseignement confessionnel.
Six questions centrales ressortent lorsqu’on s’interroge sur la place de l’enseignement de l’éthique dans le programme scolaire d’une école laïque :
• Quelle contribution l’enseignement de l’éthique peut-il apporter à la formation générale des jeunes ?
• Comment cet enseignement pourra-t-il intégrer les développements récents de la recherche en éthique ?
• Comment cet enseignement s’articule-t-il à l’éducation à la citoyenneté ?
• Quels aménagements faut-il prévoir pour cet enseignement dans le programme scolaire ?
• Comment l’enseignement de l’éthique s’articulera-t-il à celui de la culture religieuse ?
• Quelle formation devraient posséder les enseignantes et les enseignants chargés de cet enseignement ?
Les contributions rassemblées dans cet ouvrage pourront certainement éclairer ceux qui auront à apporter des réponses à ces questions au cours des prochaines années.
En juin 2005, le gouvernement québécois annonçait sa décision de remplacer l’enseignement religieux confessionnel par un programme d’éthique et de culture religieuse. Cette décision aura des répercussions importantes sur les programmes de l’enseignement moral, qui n’avait été jusque-là qu’une solution de rechange à l’enseignement confessionnel.
Six questions centrales ressortent lorsqu’on s’interroge sur la place de l’enseignement de l’éthique dans le programme scolaire d’une école laïque :
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