L'Afrique Noire face à sa laborieuse appropriation de l’Université. Les cas du Sénégal et du Cameroun
Parution: 22 juillet 2002
-
Nb. de pages:
334
Description
Préface de Jean-Marc Éla
Coédition L'Harmattan
Au-delà des dysfonctionnements qui font qualifier l'université africaine d'obstacle au développement et à la réduction de la pauvreté, comment repenser l'appropriation de cette institution par les sociétés africaines?
Par une analyse historique et sociologique du curriculum universitaire, les auteurs identifient les raisons des échecs des réformes entreprises depuis 1968 dans deux universités d'État africaines : l'Université Cheikh Anta Diop de Dakar (Sénégal) et l'Université de Yaoundé (Cameroun). S'appuyant sur un mo-dèle de changement organisationnel qui préconise l'analyse interne et externe des institutions étudiées ainsi que la prise en compte des valeurs et des croyances de leur milieu d'implantation, ils proposent la transformation en profondeur de l'enseignement supérieur et de la recherche universitaire.
La recherche-action préconisée dans cet ouvrage suggère un partenariat entre les universitaires, les acteurs du monde rural et ceux de l'économie informelle dans la recherche des solutions aux problèmes auxquels sont confrontées ces couches sociales les plus touchées par la pauvreté.
Coédition L'Harmattan
Au-delà des dysfonctionnements qui font qualifier l'université africaine d'obstacle au développement et à la réduction de la pauvreté, comment repenser l'appropriation de cette institution par les sociétés africaines?
Par une analyse historique et sociologique du curriculum universitaire, les auteurs identifient les raisons des échecs des réformes entreprises depuis 1968 dans deux universités d'État africaines : l'Université Cheikh Anta Diop de Dakar (Sénégal) et l'Université de Yaoundé (Cameroun). S'appuyant sur un mo-dèle de changement organisationnel qui préconise l'analyse interne et externe des institutions étudiées ainsi que la prise en compte des valeurs et des croyances de leur milieu d'implantation, ils proposent la transformation en profondeur de l'enseignement supérieur et de la recherche universitaire.
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