Le fil de Mischa. Guide pédagogique du roman Misha
Parution: 22 avril 2005
- Dirigé par :
- Collection:
-
Nb. de pages:
396
Description
La collection « La Traversée »
Cette collection d'ouvrages est issue du programme Prévention de la violence et philosophie pour enfants. Mis sur pied par La Traversée, un centre d'aide aux femmes et aux enfants de la Rive-Sud de Montréal victimes d'agressions sexuelles, ce programme tout à fait novateur utilise pour la première fois la philosophie pour enfants afin de prévenir la violence chez les jeunes du primaire. Le programme Prévention de la violence et philosophie pour enfants vise à faire réfléchir les enfants sur les différents aspects qui caractérisent la violence et à développer leur jugement critique et créatif face au phénomène. Les enfants apprennent ainsi à intégrer des valeurs fondamentales comme le respect, la tolérance, le dialogue, l'écoute, l'ouverture et l'entraide. Lancé en avril 2005 sous les auspices de la Chaire Unesco d'études des fondements de la philosophie pour enfants et parrainé par Gilles Vignault, le programme sera progressivement implanté à travers le Québec, au Canada et sur la scène internationale. Pour plus d'informations sur le programme :
www.latraversee-pvphie.com
Les ouvrages de la collection
Les Presses de l'Université Laval sont fières de participer au programme Prévention de la violence et philosophie pour enfants en publiant les ouvrages de la collection « La Traversée ». La collection se compose de sept romans destinés aux enfants de la maternelle à la sixième année ainsi que de six guides pédagogiques. Ceux-ci retracent et approfondissent les grandes idées directrices des romans, permettant à l'enseignant d'ouvrir des pistes de recherche philosophique et d'être ainsi à même de nourrir la délibération des jeunes. Les plans de discussion, les exercices et activités que contiennent les guides ont pour but de donner matière à penser, questions à penser, et non de donner des réponses toutes faites aux enfants. C'est alors que la classe poursuit la création d'une communauté de recherche philosophique.
LISTE DES ROMANS
Nakeesha et Jesse (maternelle) cliquer ici
Grégoire et Béatrice (1ère année) cliquer ici
Fabienne et Loïc (2e année) cliquer ici
Mischa (3e année) cliquer ici
Romane (4e année) cliquer ici
Hannah - 1ère partie (5e année) cliquer ici
Hannah - 2e partie (6e année) cliquer ici
LISTE DES GUIDES PÉDAGOGIQUES
Chair de notre monde (maternelle) cliquer ici
Apprivoiser la différence (1ère année) cliquer ici
Faire face aux tempêtes de la vie (2e année) cliquer ici
Le fil de Mischa (3e année) cliquer ici
Le fil de Romane (4e année) cliquer ici
Rompre le cercle vicieux (5e et 6e années) cliquer ici
Cette collection d'ouvrages est issue du programme Prévention de la violence et philosophie pour enfants. Mis sur pied par La Traversée, un centre d'aide aux femmes et aux enfants de la Rive-Sud de Montréal victimes d'agressions sexuelles, ce programme tout à fait novateur utilise pour la première fois la philosophie pour enfants afin de prévenir la violence chez les jeunes du primaire. Le programme Prévention de la violence et philosophie pour enfants vise à faire réfléchir les enfants sur les différents aspects qui caractérisent la violence et à développer leur jugement critique et créatif face au phénomène. Les enfants apprennent ainsi à intégrer des valeurs fondamentales comme le respect, la tolérance, le dialogue, l'écoute, l'ouverture et l'entraide. Lancé en avril 2005 sous les auspices de la Chaire Unesco d'études des fondements de la philosophie pour enfants et parrainé par Gilles Vignault, le programme sera progressivement implanté à travers le Québec, au Canada et sur la scène internationale. Pour plus d'informations sur le programme :
www.latraversee-pvphie.com
Les ouvrages de la collection
Les Presses de l'Université Laval sont fières de participer au programme Prévention de la violence et philosophie pour enfants en publiant les ouvrages de la collection « La Traversée ». La collection se compose de sept romans destinés aux enfants de la maternelle à la sixième année ainsi que de six guides pédagogiques. Ceux-ci retracent et approfondissent les grandes idées directrices des romans, permettant à l'enseignant d'ouvrir des pistes de recherche philosophique et d'être ainsi à même de nourrir la délibération des jeunes. Les plans de discussion, les exercices et activités que contiennent les guides ont pour but de donner matière à penser, questions à penser, et non de donner des réponses toutes faites aux enfants. C'est alors que la classe poursuit la création d'une communauté de recherche philosophique.
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