La réforme des programmes scolaires au Québec
Parution: 15 janvier 2002
- Dirigé par :
- Collection:
-
Nb. de pages:
242
Épuisé
Ouvrage non disponible
Description
Sous la direction de Clermont Gauthier et Diane Saint-Jacques
La réforme du programme de formation pour l'enseignement primaire et secondaire lancée par le ministère de l'Éducation du Québec est une entreprise de grande envergure qui n'est pas sans comporter une bonne part de risque de dérive. En effet, il semble y avoir un écart entre ce qui était annoncé dans les orientations et motifs de la réforme et ce qui a été finalement produit dans le programme. Il convient donc de connaître le Programme de formation qui déterminera en bonne partie le fonctionnement des écoles pour les deux prochaines décennies, afin de mieux saisir les forces et les faiblesses au regard de ce qu'il était censé améliorer.
Les textes rassemblés dans ce livre ont été présentés dans le cadre d'un colloque de l'ACFAS tenu à l'Université de Mont-réal en mai 2000. Depuis ce temps, certains aspects du programme ont été transformés, retranchés ou ajoutés, mais les commentaires fournis par les différents auteurs n'en conservent pas moins encore toute leur pertinence. De même, l'examen du Programme de formation va bien au-delà de l'ordre d'enseignement primaire pour lequel il a été conçu, parce que les fondements mêmes du programme, ses grandes orientations, son approche, sa structure, voire des compétences qui seront reconduites au secondaire, sont aussi examinés et analysés de manière critique.
La réforme du programme de formation pour l'enseignement primaire et secondaire lancée par le ministère de l'Éducation du Québec est une entreprise de grande envergure qui n'est pas sans comporter une bonne part de risque de dérive. En effet, il semble y avoir un écart entre ce qui était annoncé dans les orientations et motifs de la réforme et ce qui a été finalement produit dans le programme. Il convient donc de connaître le Programme de formation qui déterminera en bonne partie le fonctionnement des écoles pour les deux prochaines décennies, afin de mieux saisir les forces et les faiblesses au regard de ce qu'il était censé améliorer.
Les textes rassemblés dans ce livre ont été présentés dans le cadre d'un colloque de l'ACFAS tenu à l'Université de Mont-réal en mai 2000. Depuis ce temps, certains aspects du programme ont été transformés, retranchés ou ajoutés, mais les commentaires fournis par les différents auteurs n'en conservent pas moins encore toute leur pertinence. De même, l'examen du Programme de formation va bien au-delà de l'ordre d'enseignement primaire pour lequel il a été conçu, parce que les fondements mêmes du programme, ses grandes orientations, son approche, sa structure, voire des compétences qui seront reconduites au secondaire, sont aussi examinés et analysés de manière critique.
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